为加快学校专业化发展，提高教师理论素养和教学技能，塔尔坡学校一行五位教师参加了由渭城区教育局组织的2019年中小学骨干教师专业能力提升高级教师研修班。
7月13日至7月19日， 一群志同道合的求知者如约而至，相聚在绚丽繁华的六朝古都南京，参加为期7天的骨干教师培训，全区教育系统八十余位教师，即将开启一段新的学习旅程。
14日上午，上海铭思教育培训学院的院长黄丹致欢迎辞，接着渭城区教育局何建锋局长做开班讲话，何局长精彩激昂的讲话点燃了老师们的学习热情，此次培训活动也在此拉开了帷幕。
一.专家引领促发展
王彦明老师的《指向核心素养的课程变革》。通过学习我们明白了新时代核心素养的内涵，以及核心素养将为课程改革带来的六大变化。
邱卫东教授的《公共危机与学校安全管理》。让我们明确了：管理的重点是预防，管理的难点是处置，管理的提升靠总结。
江苏省教育学会特级教师秦德林《学的课堂让学习真正发生》。让我们明白了学的课堂的真正内涵：关注学生的学习状态，让学生主动地学。调动学生的学习情绪，增强教师的教学魅力，让学习真正发生。
来自上海市宝山区教育学院的冯吉老师带来的《课堂中如何提升课堂反馈的质量》。让老师们认识到什么是真正的高质量的课堂反馈，使老师们初步掌握了课堂反馈的一些微技术。
吴永军教授的讲座是《深度学习模型及其在中小学教学中的应用》。他主要从理解性学习，批判性思考，“大观点”组织，元认知以及迁移运用5个方面让我们明白什么是深度思维以及如何让学生深度思维。
上海外国语大学闵行外国语中学校长吴金瑜的讲座《课堂教学改进的逻辑起点与未来可能的发展方向》将此次培训推向高潮。吴校长用几份调查问卷吸引了在场老师。你喜欢哪类老师上课，你喜欢课的类型，你喜欢的老师有几位，学生的情感特征，今天学生的课堂需求。让我们了解学生认知，告诉我们改进自己的课堂，新时期应该做一位怎样的老师。
二.走访体验习文化
这次培训活动我们参观了南京市的两所学校。感受着他们的育人文化，体会着他们的教育理念。
莲花实验学校是一所九年一贯制学校，学校以学生的发展为立足点，他们的办学理念是：“做有故事的教育，办有温度的学校”，走进美丽的南京莲花实验学校参观学习，感受他们“教师如莲，学生如花”的教学愿景。
江宁区岔路学校打造了以路文化为核心的校园文化。学校依据路文化的内涵，提炼了岔路学校的文化精神，以“路”为载体，让人生之路的文化要素在校园内成像、成型、成景。
参观之后，我们聆听了杨勇校长的《价值观培育班会课程系列化实施的实践研究》报告。他生动详细地介绍了价值引领课程建设的意义、实施的策略与方法以及过程评价等。
三.妙语连珠集智慧
此次培训活动的互动性很强，让老师们对自己在培训活动中的所见、所闻、所感、所想有感而发。我校的老师在此环节表现出了极高的参与性和互动性。
我校的杨琳老师在会后分享了她的心得体会，她重点强调了构建和谐的师生关系与化解校园危机两者之间的关系。生动的案例给我们敲响了警钟，引发了思考！
我校参加培训的老师认真聆听、记录，积极讨论、交流、分享，学习氛围浓厚。
由渭城区教师培训中心李晓恒主任组织的分享心得活动更是精彩纷呈，李主任对大家提出了殷切期望，希望通过这次培训能让大家收获良多。
七天时间不长，收获却太多，以后的日子里，我们将会内化此次培训的内容，并在我们的工作中践行。选择教育事业是因为热爱，热爱就应做到专业！以终为始，更好的自己终会遇见！
