新闻详情 - 渭城区塔尔坡学校

工作中她任劳任怨、勇挑重担、兢兢业业、一丝不苟，完成工作量和取得成绩总是名列前茅，得到学校肯定，家长赞誉，但她却说，荣誉和奖励不是她的追求目标，让每一位孩子成为最好的自己，幸福阳光健康最令她快乐，默默地将一张张荣誉获奖证书放进抽屉里，满腔热情继续投入到工作中去，鲜花和掌声背后是她艰辛的汗水和矢志教学、无私奉献的高贵品质。她常告诫自己，要终身学习，不断进取，在教育的路上，不忘初心，成就最美的风景。

在语文教学中，她根据小学高段孩子的特点设计的语文课前预习卡，激发了班级孩子学语文的兴趣，同时也让孩子们养成了良好的自主学习习惯，创新教学方式收到良好效果，她带的班级语文教学成绩突出，在班级工作中，她采取小组捆绑量化制，同桌互补制等措施，激励了优等生，鼓励了学困生，行之有效的方法加上她悉心经营，班级的各类学困生越来越少了!她的语文课前预习卡也得以在本校小学高段语文教学中推广运用。

爱心陪伴，助成长

　　感人心者，莫先乎情，生活中，她关心爱护每一个孩子，她用真诚地付出进行爱的传递，也收获着孩子更多地爱！

她常说，老师的一个眼神，一句赞美，一个不经意的微笑，一个小小善举都会触动孩子的心灵，都会改变孩子，班级有位学生，由于父母忙于工作，对孩子监管不力，学习习惯和成绩不良，她就多次与父母沟通并找孩子谈心，发现孩子未吃早点，就把自己的早饭让给孩子吃，孩子没有作业本，就自己掏钱给孩子买，慢慢地，这个孩子习惯变好了，成绩也提高了，用孩子的话来说，再不努力就对不起赵老师的一番苦心；还有位学生形成爱说谎和学习不用心的不良习惯，赵琼老师找到问题根源在于家庭溺爱后，主动与家长沟通交流，采取有效方法并约定教育规则，严而有度，使该学生逐渐克服了不良习惯，学习上取得长足进步，学末还被评为三好学生。

问题家庭的孩子学校教育至关重要，曾经有位单亲家庭孩子由于缺乏爱浑身都带刺，不自信且很难沟通，赵琼老师了解情况后给予特殊关照，不论在学习上还是生活上都给孩子关心关爱，采取表扬鼓励措施，课堂坐得端，向他投去赞许的目光，作业能认真书写给加二分，发现值日干的最卖力，就在课上大加表扬，同学们不约而同为他鼓掌，通过无微不至的关心关爱和表扬鼓励，这孩子彻底变了，课堂上有他精彩的回答，运动场上有他矫健的身影，班级活动中处处有他的足迹，学末还被大家一致选为三好学生。

赵琼老师这种全身心地爱护、关心、帮助学生，换来了学生的信任与改变，这就是师爱萌发出的教育力量，在她带每届学生中这样的故事其实很多!

以身作则，树榜样

　　教书育人，赵琼老师乐在其中并以身示范，多年来，在全校教师中她总是第一个到校，每天坚持与值日生一起劳动，她事事用行动为孩子树立榜样，与学生一起共建良好的班级学习氛围。

良好的师德体现在教育教学的点滴中，体现在教师的课内外的一言一行中，赵琼老师处处以实际行动为学生作榜样。要想让学生拥有一个好习惯，自己首先必须做到比学生更好，多年来，她一直强调学生的书写要规范，每个字要美观大方，为此，她坚持天天练字；要求学生作读书笔记写心得，她坚持做笔记和心得，并且不定期与孩子们分享与交流，适时地让孩子们展示自己的读书成果，这样，不仅拓宽了他们的知识视野，还激发了他们的写作兴趣，除此，作为班主任，她始终坚持第一个进班，最后一个离班，孩子们都看在眼，记在心。赵琼老师用自己言行润物无声教育感召每位学生，激发个人潜能，让每位同学获得成长，让班级获得进步。

纪律规矩，强班魂

　　在班级管理中她强调纪律规矩，着重培养班级凝聚力和集体荣誉感，她深知出色的班干部往往代表一个班的“班魂”。因此，在每个开学初，她就和同学们一起制定出班规，并选出班委成员。班委成员则实行轮流制，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，从而增强他们的责任心，也让学生明白当好这个“家”不易，从而自觉地服从班干部的管理。为了形成良好纪律，小到出操，集合站队，上下楼梯，放学路队她都提出具体要求，并做到每天二分钟的总结，发现问题及时处理，大到课堂、课间纪律、作业书写等都长抓不懈，并形成班级制度，她常告诫学生当天事情当天做，纪律约束从细节处着手，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。

除此，她还在班级开展了“垃圾不落地，我班最美丽”的活动，让学生将自己产生的垃圾自己带走，并且把每个人的纪律、学习、卫生、作业等的考评都和自己的小组捆绑起来，实行组长负责制，让组内同学互相监督，这样调动起了大家的积极性，她带的班级课堂气氛积极活跃、老师收放自如。每接一茬学生，她都会花近两月时间来抓班风、班纪，让孩子们懂得没有规则不成方圆的道理，努力做一个有纪律守规则的人。

家校合力，绽花蕾

　　家校合作是实现学校教育和家庭教育的纽带。在日常工作中，她充分利用“校讯通”及“微信”平台，与家长进行沟通交流，通过平台及时将孩子们在校表现告知家长，对于孩子们出现的问题及时与家长沟通共商解决的办法，除此，她每天都会在平台上提醒家长督促孩子认真完成各科家庭作业，给孩子进行阅读指导…还与家长达成协议，每晚七点到七点半是她与每一位家长及孩子互动的时间，通过互动，她和家长建立彼此信任，形成了良性互动和教育合力。

曾经有位学生学习态度不端正、作业拖拉、性格内向不爱与人交流，发现问题后她赶紧与家长沟通，很坦诚的告知了家长孩子目前存在的问题，经过沟通与家长达成共识，从遵守班规、带桌套、红领巾、周值日开始，培养孩子良好习惯，渐渐地，孩子在课堂听讲、作业完成、劳动值日等方面都能按班级要求去完成，学习和生活方面有了很大进步，家长激动而欣慰，家校的合力使教育绽放出艳丽的花朵。

辛勤耕耘，结硕果

　　赵琼老师在平凡的教学岗位上耕耘奉献，所带的班级连年年级总评名列前茅，得到师生和家长的高度好评。她年年被评为校级优秀教师、优秀班主任、 2010年被评为渭城区首届师德标兵； 2014年荣获“渭城区优秀班主任”称号；2005年、2022年被评为“渭城区优秀教师”；2019年再次荣获渭城区师德先进个人；在陕西省第十一届青少年文学创作大赛中获优秀指导奖，在全国第八届全国少年儿童书信文化活动中获陕西赛区优秀辅导教师奖，获第三届“故事作文”杯咸阳小学生征文大赛中荣获优秀指导教师奖，撰写的论文《管理促养成沟通助成长》在教育教学优秀论文大赛暨教育科研成果评比中获一等奖……

　　她既然选择了教育，就风雨兼程，无怨无悔，她相信每一个孩子都有如花的生命，或素，或雅，或艳，或丽，每一种色彩都美好，每一缕芬芳都诱人!只要我们愿意心依暖阳，静候花开，自有绚烂时。